|
|
Matematik Dersi veya Konuları Hakkında Özel Ders Almak İçin Yukarıdaki Arama Tablosunu Kullanabilirsiniz |
|
Sizde Özel Ders Veriyorsanız Hemen Kaydolun |
|
Ömer Bilir |
Boğaziçi Ünv. MATEMATİK-FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN |
| İstanbul-05394997482 |
| Merhaba bogazici universitesi matematik-fen egitimi mezunuyum. Sbs-ygs-lys-okula takviye programlari noktasinda pratik bilgilere sahip, test teknigi ve ozel ders konusunda yogun bir tecrubeye sahibim. Yabanci dilde egitim goren okullardan calistirdigim bugune kadarki 50 civarinda ogrencim oldu. Dersleri ingilizce olarak da anlatabilirim. Aracım olduğundan ulaşım sorunum yoktur..Çalıştırdığım öğrenci ve veli bilgilerini sizlerle görüşme esnasında detaylı bir şekilde sunabilirim. Beklentilere cevap bulabileceğiniz başarılı bir yıl diliyorum. Görüşmek dileğiyle. |
|
|
MÜCAHİT KILDİZE |
Z.Karaelmas Üni. Matematik |
| Antalya-05445270996 |
| Ankarada Antalyada yine dersanede olmak üzere 12 senedir görev yaptım ve devamda ediyorum.Yoğun bir tempoyla ve işimi severek yapıyorum.Matematik istendikçe yapılabilr ve gerekli özveri gösterildiğinde de hemen hemen her öğrenciye öğretilebilir. |
|
|
Derya Öğretmen |
Yıldız Teknik Üniversitesi Fizik |
| İstanbul- |
| Yıldız Teknik Üniversitesi Fizik bölümü mezunuyum.Yüksek lisansımı İstanbul Üniversitesi Matematiksel Fizik bölümünde tamamladım.
10 yıldır Fizik, Matematik, Geometri ve Fen ve Teknoloji derslerinde özel ders veriyorum. Kolej öğrencilerine İngilizce Fizik,Matematik ve Geometri dersleri ayrıca üniversite öğrencilerine Fizik 1-2 ve Calculus dersleri de veriyorum.
7 yıldır çeşitli dersanelerde(Final Dergisi Dersanesi ,Sınav Dersanesi ve butik dersaneler) çalıştım.Şuan özel bir eğitim kurumunda Fizik öğretmeni olarak çalışıyorum.
Sayısal derslerde başarılı olmak için alt yapı çok önemli.Alt yapıdaki eksikliği tamamlayarak,akılda kalıcı ve pratik çözüm yöntemlerini öğreterek hem okul derslerinde hemde SBS ve YGS-LYS sınavlarında başarılı olmalarını hedefliyorum. Ezberci ve formüle dayalı olmayan, analitik düşünce yapısını geliştiren ve pratik yöntemler kazandıran, bireysel çalışma yöntemlerini öğreterek başarının devamlılığını sağlıyorum.
Referans Bilgisi
Öğrencilerimin Okuduğu Bazı Okullar:
Bilfen Okulları,Terakki Okulları,Kabataş Lisesi,Sabancı Anadolu Lisesi,Cağaloğlu Anadolu Lisesi,Şişli Terakki Fen lisesi,Üsküdar Fen Lisesi,Açı Okulları,Beyoğlu Anadolu Lisesi,İstek Okulları
İstenildiğinde referans verilir.
TEL:532 7309423 |
|
|
Didem Göktunç |
İstanbul Üniversitesi Fen Fakültesi Fizik |
| İstanbul-05325126828 |
| çok enerjik ve hareketliyim gençlerle diyaloğum iyidir buda çalışmalarımıza ve başarımıza yansıyor .araştırmayı ve yenilikleri takip etmekten hoşlanırım buda farklılık katar. |
|
|
Cem Duymuş |
Atatürk üni. Elektrik-Elektronik Müh. |
| Bursa- |
ben sayısal bölümünden mezunum yıllar geçmesine geometriye olan ilgim halen devam etmektedir.
hayatımda artık geometri sadece hob olarak sürerken bir yandan da faydalanmak isterim.
lisans bitirdikten sonra askerlik ve şu an bir kurumda mühendis olarak görev yapmaktayım
|
|
|
Ayla Çolak |
Fatih Üniversitesi Matematik |
| İstanbul-0532 730 83 19 |
| **Ümraniyede özel ders vermekteyim.Ders işleme yöntemim önce konu anlatımı ve ardından konuyu pekiştirecek etüt.Farklı kaynaklardan ve kendi hazırladığım soru çeşitleri ile konunun daha iyi kavranması.Her özel ders en az bir buçuk saat sürüyor bu zaman diliminde önce konu anlatımı ve ardından soru çözümü yapılıyor ve verilen her dersin (farklı bir günde)1 saatlik ücretsiz etüdünü yaptırıyorum.Bu etüt dersimizde son alnatılan konu soru çözümü ile pekiştiriliyor.
**Özel dersin en önemli ayrıcalığı öğretmen ve öğrenci arasında kurulan iyi diyalog ile öğrenciye çok zor gelen derslerin ki bunun başında şüphesiz matematik gelir aslında çok kolay ve zevkli olduğunu öğrenciye gösterebilmektir.
|
|
|
Hüseyin baki Karakuş |
İstanbul Üniversitesi Matematik öğretmenliği |
| İstanbul-0 555 385 67 17 |
| İstanbul Kültür Üniversitesi Matematik-Bilgisayar (BURSLU) bölümünden mezun oldum.
Derslerimin çoğunu İTÜ matematik mühendisliğinde verdikten sonra Kültür Üniv geçiş
İstanbul Üniversitesi Matematik Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans bölümü mezunuyum.
Her sene LYS sınavına girmekte ve Boğaziçi Üniv kazanacak puan alabilmekteyim.
BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ fen bilgisi öğretmenliği bölümünü kazandım.
Kimi özel hocalar, dershane ve okulda çalışıp özel dersi de ek gelir için yaparlar, tüm gün boyunca özel ders vermezler. Bu sebeple özel ders tecrübeleri
yeteri kadar gelişmez.
Şahsen 7 yıllık özel ders tecrübesine sahibim, ve bu işi boş zamanlarında yapan 14 yıllık bir hocadan daha tecrübeliyim diyebilirim.
Bir sene ders alan sonraki sene tekrar ders talep ediyor. Sizin de derslerimden memnun kalacağınıza eminim.
Derslerimde 7 yıldır birbirine benzer sorular ile eğitim yöntemini kullanıyorum. Her türlü soru tipini benzer örneklerle çözen ve basit soru tiplerinden
karmaşık olanlara doğru bir kademesi vardır. Derslerde takviye olarak bu şekilde yazılmış yayınlardan takip etmekteyim ayrıca OKS için sayısal derslerinden
hazırladığım soru bankasını derslerimde kullanmaktayım.
BİZZAT HAZIRLADIĞIM 6. SINIFTAN LİSE 3 E KADAR HAZIRLADIĞIM MATEMATİK, FİZİK, KİMYA DERSLERİNİ KAPSAYAN SORU BANKAMDA BENZER SORULAR GRUPLANDIRMIŞTIR. BU
ŞEKİLDE ÖĞRENCİ BİR SORU TİPİNİ ÖĞRENENE KADAR AYNI SORU TİPLERİ İLE UĞRAŞIR, RAHAT ÖĞRENİR.
KENDİM HAZIRLADIĞIM BU SORU BANKASI TÜRKİYE DE BİR İLKTİR. BAŞKA HİÇBİR KİTAPTA (MPS) YÖNTEMİNE GÖRE HAZIRLANMIŞ BU KADAR ÇOK SORU BULUNMAZ. BU SORULARI
DERSLERİMDE KULLANIRIM.
Pek çok öğrenci dershanelerden verim alamaz; çünkü sayısal derslerde konular birbiriyle ilişkilidir. Bir konuyu iyice öğrenemediniz mi, sonraki konuda
öğrenmediğiniz şeyler çıkabileceğinden ikinci konuyu yarım öğrenirsiniz. Bu böyle giderse durum daha da kötüleşir. Özel derslerimde hem öğrencinizin
anlayacağı seviyede anlatılır hem de matematik te çok önemli olan geçmiş konulara dönüşler yaparım, yarım öğrendiklerini tamamlarım. Bu son dediğim okulda
hiç, dershanelerde çok az yapılır (Ne de olsa sınıfta diğer öğrencilerde var). Hoca konuyu anlatırken eski konularla ilgili soruyu çözüyorsa "Siz bunları
daha önce görmüştünüz." der ve geçer. Dershaneden verim alamazsanız sen.etleri ödemeden orayı bırakamazsınız. Ama özel derslerde öyle değildir. Hem özel
derslerde öğrencinin ödevlerini yapıp yapmadığı bizzat kontrol ederek size bildiririm. Testleri karalamalarına bakarak değil seçtiğim bazı soruları "Bunu
nasıl çözdün?" diye sorarak kontrol ederim. Böylece öğrencinin ödevleri daha sağlıklı den.etlenmiş olur.
Öğrencilerimin bir kısmı verdiğim ödevleri yapmıyor diyelim. Bu durumda şu yolu tercih ediyorum: okul veya dershane nereye devam ediyorsa oradaki hocalardan
önce konuyu anlatıyorum. böylece öğrenci benden öğrendiklerini okulda tekrar yaparak bir nevi ödev yapmış gibi oluyor.
Okul derslerinde başarısız olan öğrencilere, derslerimle notlarını sınıf birinciliğine kadar yükselttim. Kimisi ilk sınavlarında zayıf notlar almasına rağmen
sonraki sınavlardaki başarılarıyla öğrenciyi kalmaktan kurtardım.
Her yıl ders verdiğim Pier Loti Fransız lisesinde okuyan öğrencim matematikten çoğunlukla sınıfın en yüksek notlarını alırdı; 6 senedir aralıksız ders
verdiğim o öğrencim Dijon Üniversitesi Tıp Fakültesi nde okuyor.
Birçok öğrencimin üniversiteyi kazanmasına ve ilköğretim öğrencilerimin de sayılı anadolu lisesini (Cağaloğlu AL, Üsküdar AL) kazanmalarını sağladım. 7.
sınıfta başlayıp şu an lise 4 te olan ve ders vermeye devam ettiğim öğrencilerim oldu.
2011 LYS de öğrencilerim ODTÜ İŞLETME, istanbul çalışma ekonomisi kazandı.
İlköğretim 4 ten lise 4 e kadar çeşitli sınıflardan çok sayıda öğrencime ders verdim.
Bu tür ilan sitelerinden öğrenci buluyorum, ancak çoğu öğrencim, benden memnun kalan öğrenci velilerinin tanıdıklarına önerilerilmesiyle oluyor.
İstanbul Kartal dan Avcılara kadar tüm semtlere gelebilirim. Bir de bana nerede oturuyorsun diye soruluyor. Kadıköyde oturuyorum. Şu yüzden söyledim: Veli,
uzak diye dersleri yarıda bırakacağımdan çekiniyor. Hayır bırakmam. Belli bir süre sonra gelip de sonra "yol problemi bahanesi" ile dersi bırakan hocanın
sebebi daha yüksek ücretli öğrenci bulmasındandır. Ben yıl sonuna kadar devam ederim. Derslerim günde en az 2 saattir.
İstenirse ders almadan önce tanışmak için dışarda buluşulup görüşülebilir. Sadece tanışmak için evlere gitmiyorum. Ama ben hocanın derste tanınabileceği
inancındayım. Derslerimde ilk ders ücretlidir ve 2 saattir.
İSTENİRSE 2 KİŞİYE BİRDEN GRUP DERSİ VEREBİLİRİM, ÜCRET YİNE AYNI OLUR. Fakat 2 öğrenciden en zayıf olana göre ders anlatırım.
Cep Tel: 0555.385 67 17 (Avea SINIRSIZ, çağrı atarsanız ben ararım)
Baki Hoca |
|
|
Emine Tosun |
İstanbul Teknik Üniversitesi Fizik |
| İstanbul- |
| Yüksek Lisans mezunuyum. Dershane ve Kolejlerde öğretmenlik yaptım. Son 4 yıldır sadece özel ders vermekteyim. Öğrencilerimin arasında SBS de Türkiye nin ilk 3 sıralamasına giren 2 öğrencim var. Bunun yanında Koç Lisesi, Galatasaray Koleji gibi okullara giren öğrencilerim var. İstenildiği takdirde velilerimle görüşme sağlayabilirim. |
|
|
TUGAY ÜNGAN |
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ |
| Kocaeli-0505 424 74 85 |
|
|
|
ALİ RIZA YÜCEL |
CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENL |
| İstanbul- |
| HAYATIMDA SADECE MATEMATİKLE ÇIKMIŞ ELİNİ TUTMUŞ BENİMLE HEM ARKADAŞ HEMDE SORU ÇÖZECEK YORULDUM DEMEKSİZİN GÖZLERİ KAN ÇANAĞINA DÖNENE KADAR VE İSPATLI YORUMLARA FARKLI ÇÖZÜMLERE AÇIK HAYIR DEMEYECEK BIKMAYACAK ÖLDÜM DEMEYECEK PESETMEYECEK ÖĞRENCİLER ARIYORUM.
|
|
|
Fatma Ödemiş |
Başkent üniversitesi Yüksek Lisans Matematik Öğretm |
| Ankara-0541 844 87 59 |
Dersi
evimdeki sınıf haline getirdiğim odada ya da öğrencinin evinde verebilmekteyim.
Ders anlatımlarını önceden hazırladığım ders notları üzerinden yaparak zamandan
tasarruf yapmaya çalışıyorum.Bu derslerin hızlı işlenmesini ve daha fazla
bilginin öğrenilmesini sağlıyor. Konuyla ilgili can alıcı soru tiplerinin
çözümlerine öncelik veriyorum.Daha sonra da farklı farklı kaynaklardan soruları
analiz ederek öğrencinin konulara her yönden hazır olmasını ve değişik tipteki
sorular karşısında bocalamamasını sağlamaya çalışıyorum.
Gözlemlerime göre öğrenciler “NASIL OLSA BAŞARISIZ OLACAĞIM” diye düşünerek hiç
çalışmamaya, okulda öğretmeni dinlememeye ve not tutmamaya yöneliyor. Bundan
dolayı dersleri basitten karmaşığa ilkesiyle anlatıyorum, ilk olarak öğrencinin
seviyesinden anlatmaya başlayıp giderek zorlaştırıyorum ki bu öğrencinin dersi
anlamakta güçlük çektiği için matematik ve geometriden soğumasını engelliyor.
Buna “BASAMAK BASAMAK ANLAT ve BAŞARI HAZZINI TATTIR” diyorum. Öğrenci her bir
öğrenim basamağını çıktığında matematik ve geometride başarılı olabileceğine
inancı artıyor ve başarı hazzını tadıyor. Kendine güveni geri geldiği için
matematik korkusu yok oluyor ve daha fazla başarı istiyor. Bu sayede bir üst
öğrenim basamağına çıkmaya hazır oluyor.
Çok klasik olsa da “HERŞEYİN SEVGİYLE BAŞLAR” fikrini benimsedim ve sevgi
zinciri kurmayı çalışıyorum. Öğrencileri , matematiği ve matematiği öğretmeyi
seviyorum. Bu dersler esnasında keyif almamı sağlıyor ve öğrenci de zamanla aynı
keyfi tatmaya başlıyor. Sevmediğimiz birşeyle uğraşmak istemeyiz. Olabildiğince
matematiği sevdirmeye çalışarak öğrencinin derse olan önyargılarını yıkmaya
ilgisini artırmaya çalışıyorum. Öğretici öğrenciyi severse öğrenci de öğreticiyi
sever, öğretici matematiği severse öğrenciye de sevdirir ve kaçınılmaz son olan
başarı bunu takip eder. Bunu hepimiz kendi eğitim hayatımızdan anımsarız.
Derslerin olabildiğince eğlenceli geçmesini sağlamaya çalışıyorum; dersi
engellemeyecek şekilde aralara ilginç sorular veya fıkralar anlatarak öğrencinin
dikkatinin sürekli uyanık olmasını sağlamaya çalışıyorum.
Yapılan araştırmalara göre ne kadar çok duyu organımız aktif olursa öğrenme o
kadar etkin oluyor. Bu nedenle mümkün oldukça düz anlatım yerine öğrencinin tüm
duyularını aktif halde kullanmasını sağlamaya çalışıyorum. Web sayfam üzerinden
sınavlar koyarak öğrencinin seviyesini, konularını ne derece öğrendiğini ve
nerelerde eksiklerimiz olduğunu görüp bunları tamamlamaya çalışıyorum. Eğer
isterseniz ders esnasında görüntüleri kameraya alarak öğrencinin konuları tekrar
tekrar izleyebilmesini sağlıyorum. Bu da öğrenilenlerin unutulup gitmesini
engelliyor.
Ders sonrasında öğrencilere farklı kaynaklardan ödevler vererek tekrar etmesini,
konuyu pekiştirmesini sağlıyorum.
Öğrenci anne babasıyla iş birliği içerisinde olmayı önemsiyorum. Örneğin eğer
ödev verildiyse bunun evde yapılmasını evdeki büyükler kontrol etmeli ,
yapılmamışsa ceza birlikte verilmeli , aynı şekilde öğrencinin başarısı birlikte
takdir edilmeli. Derslere başlamadan önce öğrenci-veli ve ben birlikte
prensiplerimizi belirlenmesi ve bu prensiplerin çiğnenmemesi gerekiyor. Bu
prensiplerden kastım sert kurallar değil aksine esnek ama dersin düzenliliğini
sağlayacak kurallar olacaktır.
Bir iki derstte mucizeler vaat etmiyorum ya da hiç matematik temeli olmayan bir
öğrenciyle çalıştıktan hemen sonra grafikte ani bir değişim olacağını
söylemiyorum. Ancak düzenli ve disiplinli çalışmaların sonunda öğrencinin
başarısının ve matematiğe olan tutumun değiştiğini söyleyebilirim. Daha önce
birlikte başarıya ulaştığımız öğrenciler ile isteğiniz üzerine görüşmenizi ve
bilgi almanızı sağlayabilirim.
Son olarak da merak edilen bir diğer konu hakkında bilgi vermek istiyorum . Ders
ücreti evimde verdiğim takdirde 25 tl, evinize gelirsem buna evinizin uzaklığına
göre yol ücreti ekleniyor. Gerçi ücret haftalık olarak alacağınız ders saatine
göre de değişebilir. Grup derslerinde de ücret gruptaki öğrenci sayısına göre
değişiyor. Ders saatleri konusunda esnek davranıyorum. Herşey para değildir,
amacımız öğrencinin başarılı olmasını sağlamak bu yüzden eğer gerekli görürsem
ve vaktim olursa dersleri artı ücret almadan uzatabiliyorum. *ilk dersi
anlattığımda memnun kalmadığınız takdirde ücret almadan dersi bırakabiliyorsunuz
YANi TANITIM DERSi memnun kalmamanız halinde ÜCRETSİZDİR.
ücret minimum 25 tl maksimum 50 tl
öğrencinin evi veya kendi evimde ders veriyorum
www.matematikozeldersi.org
|
|
|
İlay Balkan |
Yaşar Üniversitesi Matematik |
| İzmir-05549983628 |
| Ders işleyinde öncelikle konu anlatımı ve ardından konuyla bağlantılı soru çözümü yöntemini uyguluyorum. Okul dersleri ve sınavları doğrultusunda konu işlemede okuldan önde olmayı özellikle sınava hazırlanan öğrencilerde hedef olarak kabul ederim. Böylelikle sene sonuna doğru genel tekrar ve soru çözümü için zaman kazanılmış oluyor.
Derslerle ilgili detayları öncelikle veli ile görüşmekte fayda görüyorum. |
|
|
Nurhayat Aynur |
ODTÜ Matematik |
| Ankara- |
| bir yıllık özel okul çalışmamın ardından MEB de bir anadolu lisesinde çalışmaya başladım.Halen anadolu lisesinde çalışmaktayım.Ayrıca yaşam koçluğu eğitimi aldım.Çalışmalartımda koçluk tekniklerini kullanmaktayım.Öğrencilerin Ezbere dayalı öğrenmelerini değil anlayıp-yorum yapabilme yetilerinin gelişmesi doğrultusunda çalışmakyatım.15 yıldır farklı düzeylerde matematik dersi vermekteyim. |
|
|
Eyüp Öğretmen |
Boğaziçi Üniversitesi Matematik |
| İstanbul-0543 233 79 46 |
| Boğaziçi Üniversitesi mezunuyum. Matematik alanında yüksek lisans yapıyorum.
Mecidiyeköy de oturmaktayım; İstanbul un birçok yerinde ders vermem mümkün; her seviyeden öğrenciye okula yardımcı/ sınavlara hazırlık Matematik ve İngilizce dersi vermekteyim. Ayrıca üniversite öğrencilerine Calculus ve İngilizce takviye dersler vermekteyim. |
|
|
Emre Özel |
Hacettepe Üniversitesi Fen Fa Matematik |
| Ankara- |
| 1997 yılından beri dersanecilik yapıyorum. Milli Eğitim de hiç çalışmadım. Halen Çankaya Sınav Dersanesi Matematik Zümre Başkanlığı görevimin yanısıra İşleyen Zeka yayınevi nde editörlük yapmaktayım. Mat2 konu anlatımlı kitabım bu yıl çıkıyor. |
|
|
Bilgiç Eğitim |
Hacettepe Matematik |
| Ankara-(0 312) 441 84 18 |
| //Bilgiç Eğitim Özel Ders Merkezi.
//Ek iş değil, tek iş yapıyoruz.
//Çalışma Ortamımız:
Öğrencilerimizin yalnız da çalışabileceği, velilerimizin, arzu ederslerse ders süresince öğrencilerini bekleyebilecekleri, çoklu öğrenci gruplarına da ders anlatabilmeye elverişli, merkezi, nezih, ferah ve güvenilir bir çalışma ortamında faaliyet gösteriyoruz.
//Öğretim Sistemimiz:
Öncelikle şunu belitmek isteriz ki;
Hangi etkileyici isimle tanımlanıyor olursa olsun, hiçbir sistemle, bir dersin tüm konularını öğrenciye 10 günde anlatabilmenin mümkün olduğuna inanmıyoruz. Bütün Geometri konularını 4 günde, bütün Edebiyat konularını 1 haftada, içeriği ciddi anlamda kapsamlı olan Matematik – 2’nin tamamını 10 günde ve eksiksiz olarak öğreteceği iddia edilen sistemlerin, iddiaları etkileyeci olsa bile, gerçeklikleri sorgulanmalıdır.
Genç insanlara yönelik “kısa yoldan çok şey öğrenme” vaatlerini, “kısa yoldan çok para kazanma” vaatleriyle eş değer tutuyor ve ikincisini olduğu gibi ilkini de gerçekçi bulmuyoruz. Bilimin gelişmesiyle birlikte, öğrenmeyi çabuklaştırıcı metodların belirlenmiş olduğu gerçektir. Ancak bir diğer gerçek ise, öğrencilerimizin makine değil insan olduklarıdır.
Daha önce de belirttiğimiz gibi, her öğrencinin kendine özgü bir öğrenme karakteristiği vardır. Özel dersin en büyük avantajı, öğretmenin, bahse konu öğrenme karakteristiğini ve öğrencinin seviyesini belirleyip bu iki unsuru birlikte değerlendirerek, çalışma/öğretme stratejisini belirleyebiliyor olmasıdır. Çalışma programları, anlatım stratejileri, öğrenciyle iletişim biçimleri gibi detaylar, ilk birkaç ders sonunda tam manasıyla belirlenmiş olur ve sonraki süreç, öğretmen tarafından çalışmanın verimini en yüksek seviyeye çıkaracak şekilde devam ettirilir.
Öğrencinin başarılı olduğunu görmek, öğrencideki ilerlemeyi hissetmek, öğretmeni de en az öğrenci ve veliler kadar mutlu eder.
Bilgiç Eğitim. |
|
|
Onur BAHÇEKAPILI |
Yıldız Teknik Üniversitesi Makina Mühendisliği |
| İstanbul-0533 432 20 62 |
| Eğitimci bir ailede yetiştim. Üniversite 1. sınıftan itibaren özel ders veriyorum. Dersane tecrübesine sahibim. Matematik ve Geometri alanında SBS seviyesinde her öğrenciye başarıyı garanti ediyorum. |
|
|
Mahmut Kalayci |
inönü üniversitesi matematik |
| Ankara- |
| 10 yıllık özel dersaneler ve meb kurumlarında çalışıyorum |
|
|
Nagihan Ersöz Soysal |
Ege Üniversitesi Felsefe |
| İstanbul-530 932 43 10 |
| Matematik dersi ilköğretim seviyesinde veriyorum.Felsefe mezunuyum fakat mimarlık terk olduğum için matematik temelim iyi.Ayrıca psikoloji yükseği yaptığım için öğrencinin öğrenme şekline,motivasyonuna ve matematiği sevdirerek ders yapmaya özen gösteriyorum.Amacım ilkönce öğrencinin seviyesini saptayıp,basamak basamak ilerletip onun gelişiminden emin olmaktır.Sonrasında onu istediği seviyeye getirmektir.Bu ders başarısını arttırmak da olabilir,sınavda istediği neti yapmak da...Ayrıca diğer derslere de matematiğin etkisi olduğunu düşündüğümden bu ilişkiyi de anlatabilirim. |
|
|
ESİN TOPRAK |
EGE ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTES MATEMATİK BÖLÜMÜ |
| İzmir- |
| 26 YILDIR HER SEVIYEDE OĞRENCININ HEDEFLERINE ULASMASINA YARDIMCI OLDUM. OĞRENCININ SEVIYESINE UYGUN OLARAK KONU ANLATIMI VE BOL SORU ILE PEKISTIRME ILE EZBERLETEREK DEGIL KAVRATARAK ,DERSI SEVDIREREK OGRETMEKTEN YANAYIM. |
|